- 朱九思
<正> 这次到广西来受到热情接待,非常感谢。今天想就教育改革的问题和同志们交换一些一意见,并向同志们请教。关于教育改革大体上是两个方面,一是关于管理体制的改革,特别是宏观方面的一些改革。二是教学上的改革。下面只想就教学上的改革,根据我们学校自己摸索的一些初步体会在这里说几点看法。教学上的改革最近两三年全国许多大学实际上都在进行,因为我们日常工作大量的是
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 524k] - 刘智运
<正> 当前,高等教育正面临着一个新的转折,应革应兴之事正多。但从微观的高等学校改革来看,主要包括管理改革与业务改革。教学改革是业务改革的主要内容。本文仅就改革传统的封闭式教学体系,实行“四个”转变,建立开放式的现代教学体系的问题谈点浅见。一、传统教育封闭式教学体系的弊端
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 383k] - 张鲁阳
<正> 一、研究课程结构的重要性学校教育离不开课程。人们把课程理解为:“为了实现学校的教育目标而规定的教学科目及其目的、内容、范围、份量和进程的总和。”西方国家关于课程的概念更宽广,把课程看做“学习者在学校环境中获得的全部经验”,认为学校中影响学生各方面成长发展的一切活动都是广义的课程。课程是教学计划的核心。正是课程,使得把各科教学内容按一定程序组织起来,成为具有一定结构和功能的系统,指引学生获得知识、技能,发展智力,形成思想、品德,从而导致教育目标的实现。因此可以说,正确设计课程是学校培养合格人才的重要保证。
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 343k] - 陈云昌,刘直承
<正> 高等学校教学研究是指对高等学校教学过程,包括从教学计划和教学大纲的制定,课程的设置和学时的安排,教材的选择和编写,教学方法的不断改进到各教学环节的组织等整个教学活动的规律性的研究。简而言之,教学研究就是对教学全过程的规律性的研究。高等教育要着重培养学生的智力和能力。因此,高等学校教学研究的中心内容也
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 207k] - 杜海鹰
<正> 实验室是高等学校教学和科研的重要基地,是学校进行教学和科研工作的基本条件。实验室设备及其管理水平标志着学校的教学水平和科研能力。因此,必须大力加强高等学校实验室的建设和管理。对此,我们有以下几点看法: (一)
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 284k] - 黎守法
<正> 建国以来,广西的国民经济有很大发展。1983年工农业总产值比1950年增长10.68倍,其中工业总产值增长47.84倍,农业总产值增长3.55倍。但是,就全国来说,广西的经济水平还是落后的。1983年全国人均工农业总产值890元,广西只有487元,为全国人均总产值的54.7%,排全国第26位。1984年春,党中央提出“广西要先翻身”,这就是要求广西经过二、三十年的努力,使广西
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 280k] - 关毓麟
<正> 党的十一届三中全会以来,高等教育得到迅速恢复,很快发展,但距社会主义四化建设对人才的需求还有很大距离。原因是多方面的,其中国家对高等学校管的过死,是个很重要的原因。多年来,国家一直把高等学校作为“行政事业单位”看待,统的过死,管的过严,一刀切、一个模式,其程度比对企业单位更加严重。学校吃国家大锅饭,教工吃学校大锅饭,理所当然,心安理得。如何把高等学校办成充满生机的社会主义大学,仅就高等学校在经济管理体制改革方面谈几点意见。
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 243k] - 杨勇
<正> 报社经营管理人才的培养,是近年来在高等新闻教育中提出的一个新问题。长期以来,我国高等院校的新闻系,只注意培养编辑、记者,不注意培养经营管理人才。至今为止,全国无一所高等院校设立这方面的专业,其研究工作更是空白。这一现实,不能不是我国新闻教育中一大缺陷。这一问题,近年已引起中央有关部门的重视。一九八四年十月至一九八五年二月,中共中央宣传部委托中国记协会同中国人民
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 252k] - 倪朔仁
<正> 一九一二年,全国新闻促进会关于组织“报业学堂”的提案曰:“吾国报纸之不发达豈无故焉?其最大原因在于没有人才,吾国报业方诸先进国,其有幼稚殊不可讳,一访事,一编辑、一广告之布置、一发行之方法,先进国均有良法寓其间,以博之社会欢迎,以故有报业学堂之设置云云。”此提案堪称远见卓识,惜当时之世道无法施行。五十多年前,一
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 134k] - 殷堰工
<正> 科学方法论是科学认识活动的总结,也就是关于科学认识活动的体系、形式和方式的原理和学说。众所周知,自然科学发展的主要途径之一是通过科学研究这种高度复杂的创造性劳动而实现的。在科学研究中,有无正确的科学研究路线和方法是能否取得科研成果的关键。法国生理学家贝尔纳(1813～1876)就说过:“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。因此,科学中难能可贵的创造性才华,由于方法拙劣可能被削弱,甚至被扼杀;而良好的方法则会增长、促进这种才华。”数学物理学家拉普拉斯(1749～1827)说得好:“认识一位天才的研究方法,对于
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 103k] - 尹乐轩
<正> 大学与中学是培养人才的两个既独立又紧密相联的阶段,在大学选才与中学输才上如衔接得法,人才将选得更准,人才的成长将更加顺利。高校招生制度的改革,要有利于更准确地选拔高质量的新生。因此,近几年来,在招生中大学与中学的衔接活动显著增多,并有进一步强化的趋势。但是,必须看到,在大学选才与中学输才的衔接上存在不少问题: 一是大学与中学在认识上不衔接。主要表现为大学与中学之间缺乏信任感,大学对中学反映考生的情况不放心,而中学则总结落选考生的教训,见大学的眼色行事,“投其所
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 300k] - 苏禾
<正> 一、传统课堂的剖析高等学校培养人才要通过课堂教学一环,很久以来,高等学校就较为普遍地存在着“注入式”的传统课堂教学方式,大家对“注入式”屡有议论,但“注入式”究竟存在什么本质问题,只有把它探讨清楚,才能进一步寻求改进。所谓“注入式”是指按指定教材逐章逐节逐例满堂灌式的课堂讲授,且贯穿于课程
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 308k] - 瞿安连
<正> 新技术革命的浪潮正在对我们所生活的世界产生影响,大量的书籍、文章对这一影响进行了分析、预测,认为电子技术首当其冲。到九十年代,当这一代大学生成为我国科学技术的骨干力量时,目前电子技术课程的教学内容会有很大一部分成为陈旧过时的东西。这种形势必然使电子技术这门课程的教学内容和传统的教学方法受到挑战。怎样才能适应形势的需要呢?在教电子
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 321k] - 郭文平
<正> 一、问题的提出据社会反映,这几年来培养的大学生,注意了加强基础理论的学习,这当然是对的。但问题是在教学过程中偏于理论灌输的多,而怎样理论联系实际,培养学生分析和解决问题的能力则不足。致使不少学生毕业后从事工作时,解决实际问题和动手的能力差。联系到机械原理课程的教学又如何呢? 回顾历史,几乎每次“教学改革”首当其冲的课程之一,就是机械原理,而机械零件课程则相对比较稳定。其所以如此,除了当时政治的和思想的原因之外,不得不承认机械
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 169k] - 黎桂萍
<正> 要适应“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的要求,在公外教学中要做的工作很多,而口语训练就是其中之一。一、口语训练的必要性(1)新的技术革命的需要在近两年的英语教学中,我们逐步注意了在公外教学中培养学生阅读技巧和提高学生的阅读能力。通过所学教材Developing Reading Skills(提高阅读技巧),学生的阅读理解能力提高了,阅读速度增加了,但口语表达能力却提高不快。有的学生甚至连简单的思想意
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 234k] - 李春生
<正> 当前,我国正在进行高等教育管理体制的改革。苏联高等教育的体制曾对我国产生一定影响。了解苏联高等教育管理体制在历史上的演变和现状,分析和研究苏联高等教育管理体制近年来的变化和发展趋势,对于我们将是十分有益的。一、苏联高等教育管理体制发展的简单回顾十月革命后,列宁所领导的苏维埃政府十分重视对旧高等学校的改造和建立新型高等学校的工作,把这项工作看作是整个文化革命的重要组成部分。十月革命后的头十年,是苏联国民经济的恢复时期。为了掌握高等教育的领导权,为
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 423k] - 塞缪尔·L·邓恩
,郑友德
<正> 未来的大学将把中世纪教师辅导学习的风格与将来的讲课方式溶为一体。未来的大学与当代的大学颇有差别,未来的大学师生和社会之间也将形成新的联系。令人惊奇的是,和上个世纪的大学(学生很少听课,偏重于自学)相比,未来大学教师的作用和课程的组织更接近于中世纪的大学。此外,大学一旦迈向二十一世纪,信息与通讯新技术就会使教室和校园发生重大变革。同时,学生中成年人的比重将大大增加。大学将和工商业界共同合作,制订新的教育计划。由于商业界许多人才资源开发者提
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 263k] - 汤姆·斯通尼尔
,谢怀珠
<正> 随着时间的推移,先进的科学技术对社会发展的主导作用愈来愈大。因此,社会不能再让现行的教育体制培养各种各样的“科技盲”式的人材;另一方面,也不能让教育体制培养不懂社会学与人文学的“社会盲”型科学家、工程师及其他技术人员。必须扩大和加宽科技课程的内容,使科学技术在与社会的相互联系中受到应有的重视。我们应该开设各类科技课程,既能引起不想成为科学家的人们的兴趣,又能使将来成为科学家或各种技术专家的人们开阔眼界。
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 446k] - 徐辉
<正> (一) 高等学校要培养高质量的学生,在相当程度上取决于我们是否能够采用正确合理的教学方式和方法,对这一点人们现在认识得越来越清楚了。长期以来,人们对高等教育领域中教学方式和方法的研究远远落后于对中小学同样问题的研究。但自本世纪六、七十年代以来,各国高等教育研究领域有一种越来越重视教学方式和方法的研究的趋势。英国大学在漫长的历史中形成了一套卓有成效的以导师制为核心的教学方式。据英国教育史家理查德·奥尔德里奇的研究,英国的牛津和剑桥大学在几个世纪的学院教学的基
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 311k] - 喜多村和之
,檀海
<正> 大学历来就不重视教学法。在一般情况下,大学教师还用心准备讲课的内容,但是,往往忽视讲课的方法。过去,为了改进中、小学教学内容和方法,进行了大量的科学研究和实验。譬如,对授课评价、班级经营管理、集体指导法、儿童心理学、学习理论和各科教学法,都进行了各种研究,积累了丰富的实践经验。大学教育学部还开设教育原理、教育方法、教
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 243k] - 张成
<正> 从日本已经发表的有关文章得知,为探讨八十年代日本理工科大学的改革方向与具体课题,日本不少大学教师和学者就此发表了许多看法和建议。其中最主要的有以下几个方面: (一)关于大学的根本机能问题日本的现有大学,作为向学生传授科学技术知识,为国民经济提供最新研究成果这两点来说,其成就是不容否定的。但是作为发展青年身心、提高国民素质的“教育机能”来
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 288k] - 林正范
<正> 美国Essex社区学院规划和发展系主任菲利普·M·里格尔(Philip.M.Ringle)和美国东北部Ohio大学医学院行为科学系助理教授马克·L·塞维克斯合作撰文,研究高等学校管理者的时向观念问题。他们把管理活动的时间过程划分为三段。即“过去”、“现在”、“未来”。他们认为,根据高校管理者对待“过去”、“现在”、“未来”的态度。可以概括出三种典型的时向。即“过去向”。“现在向”和“未来向”。所谓“过去向”,是指管理者在决定问题时基本上凭借过去的经验。对现实和未来的发展均不注意;“现在向”则在作出决定时主要根据现实;“未来向”在制定决策时主要依赖对未来的估计。本文根据原文的基本精神。并结合自己的一点体会编译而成。
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 263k] - 李原
<正> 教学内容和教学方法对高等学校是十分重要的,它关系学校的教学效益的问题。教学效益是指教学消耗和教学占用与有用教学效果之间的比。教学效益分宏观和微观两种。作为学生我主要谈微观教学效益。一般地说,微观教学效益的大小,可以从学生掌握知识、运用知识能力的大小得到最充分的体现。如果在教学活动后,学生反映很差,认为无所收获,那么这个教学活动的效益就是很低的;反之,其教学效益就是高的。所以说,对微观教学效益的考察,学生的反映
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 51k] - 尹润生
<正> 要适应新的时代,就必须有新的观念,对人才问题上尤应如此。要改变过时的人才评价标准,我们不能以过时的陈腐观念来评价当代的学生。那种一味挑剔、指责更不可取。现在的价值观应该是:从实际出发,积极寻求符合时代特点,有利于人才开发的评价标准,赋予“红”与“专”新的历史条件下新的内涵,造就一代“开拓型”人才。在分配制度方面,首先要进一步打开人才通向基层的路子,让大批毕业生下基层锻炼,在实践中发现人才,造就人才。特别要造就一批在我国目前尤其缺乏的既有理论又有经验,
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 44k] - 舒绍
<正> 伦敦大学出版社1976年出版了该大学教育研究所大学教学法研究部写的《大学教育的改善》一书。1982年日本广岛大学大学教育研究中心教授喜多村和之等人将此书译成日文,并改名为《大学教学法入门》。这是一本通俗易懂的大学教学法的入门书。大学一般都重视教师的专业学术水平,而不大注意教师的教学方法和教学的技能技巧,这种情况已严重地影响了大学教学质量的提高。为了改变这种状况,在高等教育研究工作中素负盛名的伦敦大学大学教学法研究部,决定从1965年开始为本校及全国其他高等
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 240k] - 任心康
<正> 当前,各行各业都在进行改革,而体制的改革更首当其冲。近几个月来,中共中央连续公布了《关于经济体制改革的决定》和《关于科学技术体制改革的决定》,这两个文件对于我们高教体制的改革也有着指导意义。要搞好高等教育体制改革,工作千头万绪,当前最紧迫的是要做好三件事:一是正确认识过去,找准阻碍改革的弊端;二是找出教育体制的关键环节;三是十分重视提高领导,特别是决策层的科学管理水平。
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 254k] - 方文喆,欧阳令全
<正> 在高等学校的体制改革中,有些高等院校正在积极试行校长负责制。所谓校长负责制,是指校长受国家委托,对学校教学、科研和其它行政工作实行统一领导、全面负责。学校党委除负有对党群工作和思想政治工作的领导责任外,对学校的行政工作起监督、保证作用。这是学校内部领导体制的一次重要改革。它是整个教育体制改革中的一项重要内容。对这一改革,大部分同志认为是势在必行,是赞成和拥护的,但也有少数同志存有种种疑虑。为了有利于高校领导体制改革能够顺利健康地进行,我们对实行校长负责制的几个有关问题,试图作一些理论探讨。
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 405k] - 邸鸿勋
<正> 一、教育体制改革是进行现代化建设的迫切需要党的第十二次全国代表大会指出:“党和国家领导体制的改革,是顺利进行现代化建设、坚持社会主义道路的一项重要政治保证”。十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》,阐明了加快以城市为重点的整个经济体制改革的必要性和紧迫性,规定了改革的方向、性质、任务和各项具体政策。《决定》还特别指出:随着经济体
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 178k] - 李德焕
<正> 党的十一届三中全会以来,我国的教育事业得到了恢复和发展,学校内部也在管理改革和教学改革方面进行了探索和试验,取得了可喜的成绩。教育质量有了一定的提高,教学秩序比较稳定。为了适应四化建设的需要增设了一批新专业,特别是对发展文科和管理专业已越来越受到重视,全国高等院校的在校人数增长很快。我院一九七八年至一九八四年间,在校人数由4346人增加到11,452人。其中研究生增长83.7%,本科生增长113%,专科生增长83.2%,一九八五年计划总人数还将继续增长12%。显然,高等学校面临着持
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 350k] - 袁自煌
<正> 党的十一届三中全会以来,我国高等教育事业取得了较快的发展,高等教育立法工作也被提上了议事日程。但是,高等教育为什么要立法和怎样立法等问题并没有完全解决,还需要人们继续进行探讨。一、我国高等教育立法的必要性和重要性1.加强高等教育立法工作是由高等教育的社会地位决定的。马克思主义经典作家关于教育的论述,揭示了教育的本质特征。人类社会自从进入阶级
1985年02期 [查看摘要][在线阅读][下载 316k] 下载本期数据