中国高校巡礼

• 温州科技职业学院 温州市农业科学研究院

  <正>温州科技职业学院经浙江省人民政府批准于2006年5月在温州市农业科学研究院基础上建立,是一所专科层次的公办普通高等职业学校,由温州市人民政府举办。学院主校区位于温州市区景山公园西南侧,毗邻汇昌河,交通便利,环境优美,占地面积639亩。目前学院在职教职员工共480人,其中,有高级职称人员105人,具有和正在攻读博士、硕士学位人员279人,双师素质教师191人,省"151"人才、市"551"人才、市专业技术拔尖人才、省市突出贡献中青年专家等高层次专业人才78人。

  2013年09期 v.34;No.223 2+111-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1391K]
  

教育基本理论

• 实践观的演变与当下的教育实践

  冯向东;

  实践的观念在中国和西方都经历了长期的发展演变。马克思的实践观强调全部社会生活在本质上是实践的,强调物质生产实践活动的基础地位,强调实践改变世界而解放人的价值目标,强调实践在发展和检验理论上的重要作用,赋予"实践"范畴以本体论意义。马克思的实践观传入中国后,我们主要从认识论层面对其进行了解读,教育改革在这一层面强化实践也取得了好的成果。但从实践的本体论层面看,即教育作为一种指向"人"、促进人的发展的实践活动,在"全部社会生活"中处于怎样的状态,却值得我们认真反思。

  2013年09期 v.34;No.223 15-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 373K]
  

教育体制与结构

• 高校教师薪酬差异的人力资本解释

  沈红;熊俊峰;

  对全国11个省份68所高校3612名教师的实证研究发现:体现在高校教师知识积累、学术视野、技能能力、经验与素养上的人力资本积累对其薪酬具有显著作用,具体表现为受教育程度、留学经历、在职培训、教龄对高校教师的薪酬差异具有显著影响,其中教龄对教师薪酬的作用最大,在职培训的作用最小。相对于学士学位的教师来说,拥有博士学位和具有留学博士教育经历对薪酬的影响更突出;国外访学对教师薪酬的效应更显著,国内信息技术单项培训对教师薪酬基本无影响;教龄对高校教师薪酬的影响较大,但多通过职称晋升来实现,在相同职称等级上工作年限对薪酬的影响并不显著。

  2013年09期 v.34;No.223 23-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 481K]
  

• 高水平民族大学建设的思考

  陈达云;

  高水平民族大学建设既要体现国际国内大致公认的一流大学的共同特质,更要彰显其作为"我国培养少数民族高素质人才的重要基地,研究我国民族理论和民族政策的重要基地,传承和弘扬各民族优秀文化的重要基地,展示我国民族政策和对外交往的重要窗口"的特质。建设高水平民族大学,要围绕国家发展大局,紧扣民族工作主题,立足民族地区实际,把握发展战略重点,突出民族特色,提高核心竞争能力。

  2013年09期 v.34;No.223 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 369K]
  

教育学学科建设

• 改革开放后我国教育学科的社会关注度分析——以《新华文摘》教育学论文转载为例

  滕瀚;曾天山;

  对1981年以来《新华文摘》教育学论文转载情况进行分析发现,以《新华文摘》为代表的文摘类期刊对教育学学科的社会关注有明显起伏,1997年后教育类论文的社会关注度走高;《新华文摘》对教育主题关注广泛,但高关注度主题集中在满足社会需要、推动社会发展上,具有"以问题为中心"的特征。教育学人的理论自觉和学科发展意识是教育学学科影响力和社会关注度的重要影响因素,提高教育学科社会关注度需重视教育学学科建设。

  2013年09期 v.34;No.223 36-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 1115K]
  

学位与研究生教育

• 是“管道的泄露”还是“培养的滞后”——从博士毕业生的职业选择反思我国博士培养变革

  顾剑秀;罗英姿;

  知识生产模式转型是博士毕业生就业多元化的深层原因。传统博士培养模式已无法满足博士毕业生多元化的需求。高校作为劳动力市场中博士毕业生的供给方,与需求方用人单位之间对博士毕业生质量的要求存在张力。博士培养变革应平衡供给与需求,连接博士培养与博士生职业发展,促进校企合作及实现跨学科培养博士生。

  2013年09期 v.34;No.223 46-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 509K]
  

• 美国博士生培养的理念与制度

  王东芳;

  美国博士生培养模式被誉为世界博士生教育改革的"金本位",被越来越多的国家所效仿。从理念看,美国博士生培养形成了注重通识性和结构化课程训练、将博士生教育与科研紧密结合的理念。其制度特色主要有三个方面:研究生院制度、结构化的培养程序及以导师为主的委员会制度。中国可通过强化博士教育课程、鼓励跨学科培养博士生、实施以导师为主的委员会制度等方面推进博士生教育改革。

  2013年09期 v.34;No.223 54-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 529K]
  

民办与职业高等教育

• 试论高职院校社会服务的人才培养功能

  孔宝根;

  高职院校的社会服务是重要的育人途径。高职院校应把社会服务作为大平台来建设,围绕人才培养将校企合作、工学结合、教师双师素质培养、实训基地建设和应用型科研等事关高职院校办学质量的一系列核心工作加以有机整合。

  2013年09期 v.34;No.223 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 470K]
  

课程理论与教学改革

• 论信息化环境下大学生的有效学习

  陈明选;陈舒;

  信息化环境下大学生的有效学习,是一种追求深度、强调理解、关注意义的学习,具体表现在对海量信息进行提炼与转化,在复杂情境中形成迁移,积极主动地参与到全球范围的学习中来等方面。促进大学生实现有效的学习,需要以理解为目标实现教师教学设计与教学过程的转型,引导学生建立正确的学习观,培养深度学习的方法,设计开发促进学生意义生成的教学环境。

  2013年09期 v.34;No.223 65-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 624K]
  

• 大陆商学院需向国际顶级商学院学习什么——基于十所中外顶级商学院网络主页新闻报道的研究

  包国宪;叶杰;

  对十所中外顶级商学院网络主页新闻报道的文本分析发现,大陆商学院存在浮躁的学术风气,贪大求多的新闻观和"读书就是读同学"的思潮,尚未形成真正的学术导向,也尚未对社会媒体给予足够的重视。这说明在过强的人际关系哲学和过弱的现代商业文明背景下,大陆商学院尚未摆脱计划经济的羁绊,具有浓厚的"关门办学"色彩;办学目的过于功利,办学方法过于急躁;对一流商学教育的理解过于简单粗放。大陆商学院应从办学自主权、国际交流、专业性与媒体合作等方面采取有力措施,以解决上述问题。

  2013年09期 v.34;No.223 73-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 917K]
  

高等教育史

• 历史需要诉说:西北联大的命运与意义

  刘海峰;

  抗战时期的联合大学是"统分结合"的联合,其体制类似于联邦制的大学,或者类似于独联体的大学。从1938年首次全国统一招考的情况来看,因为有西北联大的存在,南郑(今汉中)成为西北地区的高等教育中心。虽然西北联大存在时间不长,且不如西南联大著名,但它在中国近现代高等教育史上也具有重要的历史意义。西北联大是中国高等学校布局由沿海向西北扩展的重要环节和载体,是20世纪50年代高校西迁的先导,是当今西部大开发的文化、教育和历史资源之一。

  2013年09期 v.34;No.223 82-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 560K]
  

• 古典大学文化生活的现代续延——英式住宿学院的缘起、承继与启示

  邓磊;杨甜;

  英式住宿学院起源于中世纪,初现于巴黎,完善于牛津,后逐渐成为英国大学的重要标志,并被美国大学所承继。住宿学院具有悠久的传统和独特的理念,不仅是一种经得起历史检验的管理制度,也是一套卓有成效的育人体系,更是大学精神和创造性文化生活的体现。借鉴和学习英式住宿学院制度,应将理论逻辑与实践逻辑相结合,认识到制度的建构和运行须建立在深厚的文化根基之上。

  2013年09期 v.34;No.223 89-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 551K]
  

高等教育学科博士学位论文提要

• 生源地助学贷款可持续发展研究

  臧兴兵;沈红;

  <正>研究方向高等教育学答辩时间2011年5月本研究通过对甘肃、湖北等省实地走访与问卷调查发现,生源地助学贷款已逐渐成为高校贷款学生的"第二财政",但银行放贷意愿仍然是决定贷款规模的最主要因素,而且贷款审批发放的"计划色彩"还相当浓厚。影响该制度可持续发展的外部环境因素包括经济环境、社会制度和文化背景等。其中,家庭经济状况反映了学生的

  2013年09期 v.34;No.223 88页 [查看摘要][在线阅读][下载 452K]
  

• 高校来华留学生跨文化适应问题研究

  朱国辉;谢安邦;许美德;

  <正>研究方向高等教育学答辩时间2011年5月本研究采用心理适应量表(Zung氏抑郁自评量表)、社会适应量表(研究者修订)及学术适应量表(研究者修订)对262名五所高校的来华留学生的跨文化适应状况进行了探索,通过相关分析、方差分析等统计方法发现:第一,相关分析的结果表明来华留学生跨文化适应的三个维度即心理适

  2013年09期 v.34;No.223 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 451K]
  

国际与比较高等教育

• 美国高校教授治学的运作机制与组织文化

  罗海鸥;游柱然;

  美国高校教授治学是指教授管理学术及其相关事务的所有活动。研究美国高校教授治学不仅需要关注其运作机制,还需要了解其组织文化的影响。运作机制从制度层面明确和保障了美国高校教授治学的权力与途径,而组织文化则从社会关系的层面促进了美国高校行政人员与教授的互信与合作,防止了制度的空转,是大学学术治理得以有效进行的内在因素。

  2013年09期 v.34;No.223 95-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 539K]
  

• 学术资本主义语境下的留学生教育——以澳大利亚留学生预科课程为核心的考察

  刘原兵;

  20世纪末以来,政治经济全球化逐步打破大学原有的专业工作模式,学术资本主义冲击着全球的高等教育。在学术资本主义语境下,高等教育已成为澳大利亚重要的输出产品。梳理澳大利亚留学生教育的历史与现实,分析澳大利亚留学生预科课程的具体运营模式,可为我国高等教育应对学术资本主义提供借鉴。

  2013年09期 v.34;No.223 101-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 588K]
  

图书评介

• 回归大学的理性——评《大学理性研究》

  王占军;眭依凡;

  <正>大学是传承和创造人类文化的社会组织,也是具有较高稳定性的社会组织。正如布鲁贝克所说,大学存在的时间超过了任何形式的政府,任何传统、法律的变革和科学思想,因为它满足了人们的永恒的需要。在人类的种种创造中,没有任何东西比大学更经得住漫长的吞没一切的时间历程的考验。克拉克·克尔在《大学的功用》一书中亦指出,到1520年欧洲业已形成的机构中,至今仍以其公认的形式

  2013年09期 v.34;No.223 108-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 468K]
  

• 全球化背景下的我国现代大学制度改革

  张应强;

  全球化是当今世界正在发生的现象,高等教育全球化趋势不可避免。我国高等教育对全球化的体认经历了从现代化到国际化、从国际化到全球化的历程。在高等教育全球化背景下,我国现代大学制度改革主要集中在政府放权、市场介入、大学自主、学术自由四大核心主题上。这四大主题是高等教育全球化在大学制度层面的反映。

  2013年09期 v.34;No.223 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 240K]
  

• 论学术资本化及其边界

  蔡辰梅;刘刚;

  知识社会的到来以及市场经济的影响,使学术资本化成为大学发展到一定社会历史阶段的必然产物,成为大学以及学者适应社会现实的生存选择。同时,学术内在的价值属性也为学术资本化提供了条件。但由于学术资本化已成为一种意识形态,而学术与资本之间又存在本质的区别,因此需要为其划定边界。只有将学术资本化限定在特定学科和伦理边界之内,才能保证学术价值的充分实现以及大学使命的完整承担。

  2013年09期 v.34;No.223 8-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 297K]
  
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