教育基本理论

• 论学术自由的文化价值

  刘亚敏;

  作为一种独特的文化现象,学术自由具有丰富的文化价值。它捍卫着学者在探求真理的过程中不受干预,保持高度的精神与行为自由,无限趋近真理性认识;它保障着学者在自由的学术探究中形成理性认识和理性态度,培育、确立和高扬人的理性精神;它有助于学者智慧潜能的充分释放,促进各种思想观点的广泛传播和自由争鸣,成为学术进步和文化繁荣的基本保证。

  2008年06期 No.160 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
  

• 青少年文化世界的本质与德育的使命

  彭秀兰;

  转型时期的德育需要新的本体理解,需要关注人的生存和体验方式。青少年文化世界的本质是"生成中"的关系总和,在人与自然、人与人、人与自身、人与信仰的关系中,青少年处于求真向求善、代际关系向伙伴关系、"自我"向"超我"、盲目向理性的发展过程中。德育是高层次的文化教育,注重的是文化生态中主体的觉醒与主体的发展过程。德育的使命在于创建一个由道德引领的和谐文化系统,其建构应当贯彻主体性、整体性、互动性、内在性等基本原则。

  2008年06期 No.160 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 116K]
  

教育体制与结构

• 跨国高等教育发展的理念创新初探

  何斌;孙树栋;

  全球化背景下跨国高等教育的产生、发展具有必然性,它在我国的进一步发展是必要和可行的。积极应对跨国高等教育的挑战,要从树立跨国高等教育的历史必然观、正确认识跨国高等教育在促进我国高等教育跨越式发展中的作用、树立新时代的教育主权观、正确看待高等教育的公益性与盈利性、树立高等教育的市场意识、产业意识和服务意识等方面进行教育理念创新。

  2008年06期 No.160 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
  

• 关于制定《学校法》的思考

  陈恩伦;

  制定《学校法》是完善我国教育法律体系、建立和完善现代学校制度、完善学校的内部治理结构、落实学校依法自主办学、规范学校资产与财务管理、解决日益增多的校内纠纷的需要。应从我国的教育实际和特殊国情出发,在借鉴外来立法经验的基础上,明确《学校法》的立法目的、指导思想、体系和内容等。

  2008年06期 No.160 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 89K]
  

教育经济与财政

• 我国高校贷款30年的回顾与反思——基于政策与制度的视角

  李国强;

  从我国近30年的高校贷款相关政策来看,高校贷款的产生和存在有其必然性和合理性。近30年来,我国高校利用银行贷款支持学校发展建设,大致经历了三个发展时期:外资贷款为主的时期;校办产业贷款为主和少量基建贷款时期;校园建设贷款为主的时期。当前,我国高校校园建设贷款之所以由合理的历史选择演变成为一个"问题",是高校内外部多重因素影响的结果,其中,政府政策鼓励而高校贷款制度设计缺失的影响不容忽视。在今后相当长的一段时期内,如果高校的融资渠道不能发生重大变化,银行贷款仍将是我国高校发展建设的重要经费来源。

  2008年06期 No.160 33-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 234K]
  

民办与职业高等教育

• 论民办高校章程的制定与完善

  董圣足;李蔚;

  章程是民办高校依法成立的前提要件,也是其依法治校、自主管理的基本依据。充分认识民办高校章程的内涵与作用,是组织制定民办高校章程的重要基础。制定和完善民办高校章程,必须遵循主体明确、依据充分、要件齐全、权责对等和程序公正原则。

  2008年06期 No.160 42-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K]
  

• 关于高职教育推进“校企合作、工学结合”的再认识

  丁金昌;童卫军;

  校企合作、工学结合是我国职业教育改革与发展的方向。当前我国高职教育虽然在校企合作、工学结合方面取得了初步的成绩,但从整体上讲还没有建立起相应的运行体系和长效机制。大力推进校企合作、工学结合,必须学校、企业、政府三方共同努力,针对目前存在的主要问题切实采取有效措施,创新校企合作、工学结合的运行机制。

  2008年06期 No.160 49-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 171K]
  

教师教育与教师发展

• 论美育与教师教育专业人才培养

  钟仕伦;

  对美的需要是人类心理最高的需要,也是完美人格形成的必要条件之一。中外教育发展史证明美育在教师教育中具有十分重要的地位和作用。新中国成立后,我国的学校美育工作经历了几次大起大落,当前的现状仍令人忧虑。应从美育的规律等方面出发,在教师教育专业中开设美育类必修课。

  2008年06期 No.160 56-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K]
  

• 北美地区高校教师发展状况探析

  黄明东;

  北美地区高等学校教师发展状况包括职称晋升、培训、奖惩、工资待遇及教学和科研管理等方面。北美地区高校教师发展的很多方面与我国的做法有很大的不同。今后我国在高校发展的政策制定方面应借鉴其中的经验,尽量做到树立选优思想,不拘一格晋升教师;制定相关法律法规,规范学术道德奖惩制度;建立教职工退休金,保证教师安心乐业;淡化校内职能部门的行政权力,赋予教师和学生更多的参与管理的机会。

  2008年06期 No.160 63-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 166K]
  

课程理论与教学改革

• 中美两国研究型大学本科教育改革之比较

  庄丽君;刘少雪;

  本科教育是大学教育的主体,是奠定高层次人才后续教育和终身发展的关键时期,如何发挥研究型大学特有的师资、设备、学科专业和生源优势,提供优质的本科教育是一个非常值得思考和研究的问题。本文以"博耶报告"的10条建议为参照,以"博耶3年后报告"和我国14所研究型大学的本科教学工作水平评估自评报告为依据,对两国研究型大学本科教育的改革现状进行比较,分析和诊断了研究型大学本科教学中存在的问题,提出了未来研究型大学本科教育改革的趋势,以期给我国研究型大学的本科教育教学改革以理论和实践启示。

  2008年06期 No.160 70-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K]
  

• 高等教育国际化与创新人才培养

  陈昌贵;翁丽霞;

  高等教育国际化是指为了服务于知识文化和政治经济等多个目的,高等学校在知识普遍性的内在动力和政治经济文化的外在动力的推动下,其内部国际性特质通过各要素的活动显现出来的过程。高等教育国际化不等于全球化,更不是高等教育"全盘西化"。高等教育国际化对培养创新人才具有特殊的作用。转变观念、建立机制、进入过程和改善条件是加快高等教育国际化进程,培养创新人才的重要措施。

  2008年06期 No.160 77-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 138K]
  

学生工作与学生事务

• 高校毕业生求职效率的实证研究

  岳昌君;

  本文利用2007年全国高校毕业生的抽样调查数据,以"毕业时的就业状况"、"月起薪"和"工作满意度"作为衡量求职结果的"产出"指标,以求职渠道、求职次数、求职费用和学用结合状况作为衡量求职行为的"投入"指标,对高校毕业生的求职效率问题进行了统计分析,结果显示:多利用学校、亲朋好友、网络、专门性人才招聘会获取就业信息,找学用结合紧密的工作,注重针对性地求职,合理配置各项求职费用,有利于提高求职成功率,找到收入较多、满意度较高的工作。

  2008年06期 No.160 83-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K]
  

• 大学生专业承诺的心理结构及影响因素研究

  严瑜;龙立荣;

  从大学生专业承诺的角度来考察大学生的专业选择和专业发展,对于促进大学生的专业定位和职业生涯规划具有指导意义。本文通过访谈和因素分析的方法,对我国华中地区8所高校共1140名大学生专业学习的认同态度作了调查,结果表明:大学生专业承诺的心理结构包含了感情承诺、经济承诺、规范承诺和机会承诺。同时,进一步考察了大学生专业承诺与人口学变量、心理因素变量之间的关系发现,影响大学生专业承诺的人口学因素主要包括了专业、性别、年龄等,影响大学生专业承诺的心理因素主要包括了大学生的自我效能感和学习兴趣等。

  2008年06期 No.160 90-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K]
  

国际与比较高等教育

• 美国大学发展史上巨人校长的领导过程与特征研究

  王福友;王向华;

  19世纪中后期美国高等教育出现了一次重大转型,推动这一过程的是一批巨人般的大学校长。他们的领导过程包含了理念和愿景的建构,引领大学实现与外部环境相适应,建设性运用权力,努力获取资源等。由此,他们的领导实践形成了与其他时期校长领导不同的特征。

  2008年06期 No.160 98-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K]
  

• 教育立法与美国高等教育的两次跨越式发展

  胡保利;

  美国不仅是世界高等教育大国,而且是世界高等教育强国。美国高等教育历史上的两次跨越式发展中,教育立法发挥了极为特殊的作用。通过教育立法的方式,切实保障、维护和推动高等教育的发展已成为美国社会的传统。其思想根源在于实用主义哲学在美国的国家政治、经济、文化生活中居主导地位,这种哲学思想最终深刻地影响着教育立法和高等教育的发展。

  2008年06期 No.160 105-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 96K]
  

图书评介

• 创办专业学科的范式之作——评《创办资源类优势专业的理论与实践》

  李正元;
  2008年06期 No.160 109页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]
  

中国高校巡礼

• 温州大学瓯江学院

  2008年06期 No.160 111-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 1082K]
  

• 教育市场化与教育公正

  冯建军;

  教育市场化是运用市场的理念、原则和方式,对作为公共事业的教育,进行运营的一种手段,它追求教育效率的最大化。教育凭证、择校制度、学费和贷款等教育市场化的形式,有助于形成一种新的教育公正关系。但教育市场不是完全的市场,而是一种有限的市场,它需要政府的规制和引导。政府要确保教育市场的非营利性,建立弱势群体的补偿制度,克服市场对公正的不利影响,使教育市场化与教育公正构成一种融合关系。

  2008年06期 No.160 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K]
  

• 中国高校分类标准及指标体系设计

  陈厚丰;

  高校分类标准是指用来区分高校性质、任务、能级的准则和参照系,是用于判断高校类型和层次的定性化尺度;高校分类指标是指在分类标准基础上用于测量或反映高校性质、任务、能级及发展现状的数量指征。高校分类标准及指标,应当从输入、多元的视角来设计。本文尝试从培养目标及学科专业、人才培养、科学研究、社会服务、学生成份、教师队伍、经济(地理)区域、宏观管理等八个维度,来设计中国高校的多元分类标准及指标体系。

  2008年06期 No.160 8-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K]
  
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