杨欣;

• 1:西南大学教育学部

摘要(Abstract)：

算法作为数字技术的规则基础，它赋予教育数字化转型的机遇在于追求简约、精确、逻辑的数字化模型，更加深刻、广博、高明的数字化知识，指向判断、规范、预测的数字化权力。相应地，教育数字化转型也因为算法而面临严峻挑战，表现为流于形式、虚无、功利的模型局限，受制于数学的知识偏见，以及不得力、不均衡、不知所措的权力失范。为突破算法的局限，有必要对教育数字化转型作相应调适，融入理性人、自然人和社会人的丰富人设，复兴具有信念性、意会性和批判性的人文知识，丰盈教育的大思想、强伦理和厚文化以升华人性。

关键词(KeyWords)： 教育;数字化转型;算法

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 中国基础教育质量监测协同创新中心重点项目（202106019BZPK01）;; 广州市教育科学规划重大课题（2021zd001）

作者(Authors): 杨欣;

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