- 朱九思
20 0 1年 3月 ,华中科技大学出版社出版了《竞争与转化》一书。该书是我国著名教育家 ,原华中工学院党委书记兼院长朱九思教授近半个世纪从事高等学校管理和高等教育理论研究的结晶。从中我们可以看到老一辈教育家鲜明的办学理念与独特的办学思路 ,看到一所新型大学发展、腾飞的轨迹。而今 ,九思同志已是 85岁高龄 ,仍以高度的事业心和责任感关注着我国高等教育的改革与发展 ,关注着华中科技大学迈向世界知名高水平大学的进程。该书中有作者所拟的一“卷首语”,题为“我曾体验到具有办学自主权的好处”,本刊征得作者同意 ,现予发表 ,以飨读者
2001年03期 1-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k] - 涂又光2001年03期 3-2页 [查看摘要][在线阅读][下载 27k]
- 丁学良
大学的理念在历史上经历了不同的演进阶段 ,当今世界一流大学能将不同历史时期形成的大学理念完好地整合于一身。世界一流大学首先必须是研究型大学 ,以研究作为自己最突出的特点。研究型大学有严格的评价标准 ,包括教师的素质、学生的素质、课程的广度和深度、研究基金的数量、师生比例、办学的硬件设施、财源、毕业生的声望和成就、学校的学术声望等。“普遍主义”是世界一流大学必备的精神气质 ,其师资和学生来源、研究和教学内容必须是国际性的
2001年03期 4-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 100k] - 王一兵
传统象牙塔式的大学自主与大学法人地位 ,由于政府、社会的介入和干预 ,在 2 0世纪已日渐式微。自 2 0世纪后期以来 ,维护大学自主和法人地位的呼声重新高涨 ,但这并非对大学象牙塔传统的简单复归 ,而是在反思 2 0世纪打破大学象牙塔传统过程中建立起来的新机制的基础上 ,为应对快速到来的全球化知识经济的挑战提出的新诉求。新的时代赋予了大学自主和大学法人地位新的内涵和规范
2001年03期 10-15+19页 [查看摘要][在线阅读][下载 123k] - 陈大柔
随着社会信息化的推进 ,我国现有的高等教育模式已不能适应信息社会对人才培养的需求 ,高等教育必须在培养目标、内容和方式上进行重大变革。智能化的“网络高校”是2 1世纪我国高等教育创新的办学模式 ,它是真正意义上的开放性教育和自我实现型教育
2001年03期 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 71k] - 王建民
中国博士后制度已粗具规模 ,在高层次人才培养、吸引留学人员回国工作、促进学术交流与发展和优化高级人才资源配置等方面发挥了积极作用。但现行博士后制度在运行中出现了诸如管理模式计划色彩浓厚、在站管理不规范、定位认识不统一、研究经费与生活经费偏低等问题。因此 ,必须对现行的博士后制度进行改革与创新 ,并建议采取建立混合模式、分类招收分类管理、集中资助、生活安排市场化等措施创新中国博士后制度
2001年03期 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 87k] - 张乐天
在我国独立的师范教育体系中 ,师专教育占有十分重要的地位。目前 ,我国师专教育正处在转型过程中 ,这种转型面临着来自体制方面的障碍。文章对 2 0 1 0年前我国师专教育发展规模进行了预测 ,并着眼于发展的需要 ,对深化师专教育的体制改革提出了若干建议
2001年03期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 65k] - 张蕾,杨艳,张淑玲
中外合作办学是我国教育体制改革中出现的新的办学形式。从北京地区的情况看 ,中外合作办学尽管发展迅速 ,但仍存在许多涉及办学目的、学历、税、外汇及办学主体法律地位等方面的法律问题。本文在分析这些问题的基础上 ,提出了完善我国中外合作办学法律制度的法律建议
2001年03期 29-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 104k] - 史秋衡
教育产业理论体系的成型主要得益于西方的人力资本理论和产业经济学。将教育作为一种产业来进行规划和运作 ,强调的是教育产业与其他产业的相关性。本文研究了高等教育产业化的起源、内涵和基本方式 ,揭示了高等教育产业观是意在通过产业规划 ,提高国家的生产力与竞争力。渡过高等教育产业理念发展的初级阶段 ,回到应有的内涵中来 ,是我国高等教育产业理论应持有的基本价值观
2001年03期 35-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k] - 刘献君,张应强,沈红,别敦荣
进入新世纪 ,许多高等学校把制订发展战略作为促进学校跨越式发展的大事来抓。如何结合我国经济社会发展的需要和学校发展的实际 ,制订面向未来 ,对学校发展具有长远指导意义的战略发展规划 ,是我们必须加以认真研究的课题
2001年03期 39-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 144k] - 周进
在相同的社会环境中 ,大学的发展主要取决于大学自身。大学办学自主权的增加 ,既为大学快速发展提供了契机 ,也可能为大学发展设下误区。当前我国大学存在三个办学行为误区 ,转型期内重点理工大学要防止这些误区 ,需处理好学校近期发展和长远发展之间的两个关系
2001年03期 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k] - 徐建培
自 1 993年合并组建以来 ,青岛大学的改革与发展取得了重大进展。 2 1世纪初期 ,青岛大学面临难得的发展机遇与严峻的挑战。十五期间 ,发展是青岛大学的主题 ,学校的一切工作、战略措施都必须着眼于加快发展 ,增强实力 ,使学校稳步向国内知名的高水平综合大学迈进
2001年03期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 50k] - P.G.阿尔特巴赫,李勇
本文简要回顾了世界高等教育研究与培训的历史 ;重点评述了世界高等教育研究的基础设施、信息设施、院校研究和大学管理人员培训的现状 ;展望了世界高等教育研究与培训的发展趋势
2001年03期 55-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 129k] - 徐晓林
MPA教育应朝工程化方向发展 ,其内涵是以应用性教学科目和实践性课堂教育为主导 ,实现教学过程技术化和教学评估系统化。MPA教育的基本框架是“一门技术 ,二个领域 ,三个基础 ,四个层次”。实现 MPA教育工程化 ,必须强化角色模拟法、实习教学、案例教学、挂职锻炼等教学方法和教学环节
2001年03期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 49k] - 王殿卿
:“以德治国”的重要思想提出后 ,道德教育与建设必将倍受关注。本文从道德是文化的灵魂 ,道德是经济领域一只看不见的手 ,道德与法制互补 ,吏德是巩固政权的支点 ,道德是社会稳定的基石等视角阐述了道德的价值 ;从中国自古重教化的历史经验与智慧中 ,认识当今加强学校的道德教育和全社会的道德建设 ,对于实现“以德治国”思想具有重要意义
2001年03期 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 64k] - 李小平
从教育学的角度来看 ,创造性的本质是“人性”与“人力”的统一 ;按照这个标准 ,可将人的创造性划分为自我性的创造性与社会性的创造性。大学生的创造性存在个体差异 ;大学生的创造性处于由自我性向社会性过渡的关键期 ;大学生的创造性是全面的 ,但同时也具有明显的专业特征
2001年03期 70-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 77k] - 李定仁
高等学校教学过程的特点 ,表现在教学目标上有明确的专业性 ;在教学内容上有一定的探索性 ;在教与学的关系上学生有相对的独立性 ;在教学形式上有更多的实践性。它们之间相互联系、相互促进
2001年03期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k] - 夏骏
对学校中的教学信息沟通环节进行了研究 ,认为教学信息在传递过程中有隐性损失 ,分析导致教学信息隐性损失的原因 ,提出提高教学效率的对策
2001年03期 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k] - 汤春华,刘合群
体育社会化是世界大学体育教学改革的趋势。在此理念指导下 ,我国很多高校开展了大学生体育俱乐部教学模式的改革实践 ,取得了初步成绩 ,展现了各校特色 ,也存在诸多不足 ,需要进一步完善
2001年03期 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 45k] - 周川
20世纪初 ,由于受西方自由主义思潮的影响 ,加之部分著名大学校长的身体力行 ,中国近代大学教育逐渐滋长了一种自由主义教育的倾向。这种倾向 ,在教育目的上崇尚个性主义 ,在教育过程上坚持学术自由 ,在教育管理上力求教授治校。它反对封建教育对个人发展的专制 ,具有进步意义。但是 ,由于它生不逢时 ,加之其本身的软弱性 ,因此在半封建半殖民地社会条件下 ,它也就不可避免其最终的失败命运
2001年03期 84-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 103k] - 韩延明
本文对我国近现代高等教育史上两位具有重大影响的著名大学校长——蔡元培、梅贻琦的大学理念进行了归纳和分析。他们的思想迄今对我们仍不乏启迪
2001年03期 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k] - 应方淦
清末教会大学不仅是西方学位制度传入近代中国的一条重要渠道 ,同时也对中国近代高等教育实践产生了示范效应 ,在一定程度上促进了近代中国学位制度的起步和发展
2001年03期 94-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 47k] - 叶赋桂
在 2 0世纪中国教育现代化历程中 ,教育受外部因素特别是政治因素所推动 ,教育的政治功能得以鲜明体现。展望未来的教育 ,政权对教育的干预 ,不能重蹈“教育政治化”之覆辙 ,应使教育投身到经济和文化的现代化建设中去
2001年03期 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 51k] - 赵俊芳
探究西方名校“活力”之源 ,是一个非常复杂的问题。以牛津、剑桥、柏林、哈佛等为代表的西方名校在长达数百年的办学历史中始终保持世界一流大学的地位 ,创造了世界高教史上的“教育奇观”。其成功的关键在于它们妥善地处理了“不变”与“变”的关系 ,在回应时代剧变的挑战过程中 ,保持了自身的特色和独有的大学精神。同时 ,研究型大学的定位以及西方名校不同模式间的“互动效应”,也为西方名校注入了勃勃的生机和活力
2001年03期 100-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 105k] - 周作宇
文章分析了美国终身教授制的基本立场 ,追溯了终身教授制出台时美国教授协会将学术自由的理念与终身教授制联系起来的历史。在介绍美国当前围绕终身教授制展开论战的基础上 ,讨论了终身教授制对我国高校人事制度改革的启示 ,指出高校人事制度改革必须考虑大学组织的特殊性
2001年03期 106-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 74k] - 肖川2001年03期 110-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k]
- 2001年03期 112页 [查看摘要][在线阅读][下载 8k]
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